Okuma-anlama sorularında metni derinlemesine kavramak için sebep-sonuç bağlantılarını tespit etme.

Sebep-sonuç ilişkisi, bir düşünceyi anlamanın temel taşlarından biridir. Okuma-anlama sorularında yazarın bir olgunun nedenini veya sonucunu nasıl sunduğunu kavrayabilmek, metni derinlemesine anlamayı sağlar. Ancak bu ilişki bazen açıkça verilirken bazen ima yoluyla sunulur.

Sebep-sonuç ilişkilerini tespit etmenin ilk adımı, bağlaçlara dikkat etmektir. Çünkü, bu nedenle, bundan dolayı, sonuç olarak gibi ifadeler bu ilişkiyi doğrudan verir. Ancak "öyle ki", "zaten", "aslında" gibi bağlaçlar da dolaylı olarak sebep-sonuç ilgisi kurabilir. Öğrencilerin bu ifadeleri tanıması önemlidir.

Bir olayın nedeni ve sonucu arasında mantıklı bir akış kurulup kurulmadığına dikkat etmek, düşünme becerilerini geliştirir. Ayrıca bazı sorularda neden-sonuç ilişkisi bozulmuş bir cümle arattırılır. Bu gibi durumlarda öğrencinin ilişkiyi doğru kurması, doğru cevaba ulaşmasını kolaylaştırır.

Bu becerinin gelişmesiyle birlikte, öğrencinin yazılı anlatımı da güçlenir. Çünkü okuma ile yazma becerileri arasında doğrudan bir bağ vardır.